Un indicateur de formation doit aussi être temporel pour qu'il puisse être comparable et remis en contexte d'une année par rapport à une autre par exemple. Ceci permettra de comparer les mesures prises dans la même période et améliorer ses actions par rapport à cela. Le choix des indicateurs de formation doit être pertinent, il est tout à fait possible de créer des indicateurs qui correspondent au mieux les objectifs internes de l'entreprise pour qu'elle puisse évoluer. Formation Tableaux de bord et indicateurs de performance | GERESO. En exemple, dans l'objectif de faire une évaluation de la politique de la formation des salariés, il est possible de faire un calcul du nombre de journées passées en formation par le salarié par rapport à sa journée passée en moyenne. Le choix des indicateurs de formation va permettre de procéder enfin au calcul de performance. Utiliser un tableau de bord pour procéder au calcul des indicateurs de formation La mise en place d'un tableau de bord avec les indicateurs de formation va permettre de mesurer le niveau de performance et déterminer l'état d'avancement des plans d'action.
Dans ce KPI présenté sous forme de tableau, figure le nombre total d'employés sous contrat depuis au moins 2 ans, le nombre d'employés formés sur cette même population et enfin le pourcentage d'employés formés. 9. Quel est le taux de satisfaction des salariés concernant les formations? Pour évaluer la satisfaction des salariés,, nos experts en gestion sociale proposent de poser la question suivante: « Recommanderiez-vous cette formation à un ami? Indicateurs de performance formation professionnelle de la. ». Le répondant doit évaluer cette probabilité en donnant une note allant de 0 à 10, c'est-à-dire de « peu probable » à « très probable ». En fonction de la note donnée par le collaborateur, ce dernier est classé dans l'une de ces trois catégories: Promoteurs (note de 9 à 10) Passifs (7 à 8) Détracteur (0 à 6)
Elle a été développée sur plus de 20 ans par les équipes pédagogiques en interne. Les ingrédients de son succès? Formation Tableaux de bord : Construction & pilotage - CNFCE. - La théorie - sous forme de cours en ligne - La pratique - à travers des projets professionnalisants - Un accompagnement personnalisé - dispensé chaque semaine par un expert du métier Ces éléments réunis assurent une assimilation optimale des compétences requises au métier par le stagiaire et lui assurent ainsi une employabilité accrue. La grande majorité des formations dispensées par OpenClassrooms sont disponibles en apprentissage. Si le stagiaire choisit cette modalité d'études, OpenClassrooms lui offre un accompagnement avec un coach en insertion professionnelle pendant deux mois, afin de trouver son futur employeur. Enfin, une fois en formation, l'équipe d'OpenClassrooms met un point d'honneur à accompagner l'apprenti(e) tout au long de sa formation, en soignant la communication entre le maître d'apprentissage, l'employeur, le stagiaire et les conseillers pédagogiques, toujours disponibles pour accompagner chaque apprenant.
Il est utile se référer au Global Reporting Initiative, ici en français (indicateurs définis dans la perspective du développement durable), ainsi qu'à la norme ISO 26 000, dont la prochaine rédaction devrait prendre en compte explicitement la formation.
Niveau 2 « Apprentissage »: à quel point les participants ont-ils acquis les connaissances, les compétences et les attitudes visées suite à leur participation à la formation. Niveau 3 « Comportement »: à quel point les participants mettent-ils en pratique ce qu'ils ont appris lorsqu'ils sont de retour à leur poste de travail. Niveau 4: « Résultats »: à quels points les résultats visés sont-ils atteints grâce à la formation et aux renforcements qui en découlent. Indicateurs de performance formation professionnelle du. Le modèle Kirkpatrick est intéressant car ils intègrent tous les acteurs de la formation: le participant, son entreprise et le formateur. Dès lors qu'un besoin de formation émerge, on part de ce besoin pour établir les attentes des parties prenantes (entreprise et participant) et identifier les résultats souhaités. Ces résultats permettront d'évaluer la pertinence de la formation et son efficacité par rapport aux besoins qui avaient été énoncés. Le modèle construit les ponts entre la formation et l'entreprise: il remet l'efficacité au cœur de l'action de formation.